A Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), realizou mais uma formação continuada voltada para professores da rede municipal, nesta quinta-feira (16/4), com foco na qualificação das práticas pedagógicas e no uso de tecnologias educacionais em sala de aula. O encontro aconteceu na Escola Municipal Mariza Pitanga, em Vilas do Atlântico, e reuniu docentes em atividades simultâneas das áreas de Ciências e Matemática, promovendo a troca de experiências, o alinhamento pedagógico e o fortalecimento do ensino.

As qualificações integram o projeto de governo da gestão municipal, que tem como meta a valorização dos profissionais da educação, por meio da oferta contínua de formações que acompanham as transformações sociais e tecnológicas. A iniciativa busca garantir um ensino mais dinâmico, atualizado e alinhado às necessidades dos estudantes.

Durante a formação, foram abordadas metodologias inovadoras, com destaque para a gamificação, estratégia que utiliza elementos de jogos no processo de ensino-aprendizagem para ampliar o engajamento dos alunos e estimular a autonomia no aprendizado.

De acordo com o professor e articulador municipal de Educação, Felipe Novaes, que atua na área de Ciências e tecnologia, a formação continuada é essencial para garantir a qualidade do ensino. “A formação de professores é imprescindível para assegurar uma rede de ensino de qualidade. Hoje vivemos um cenário com inúmeras tecnologias emergentes, novas metodologias e desafios constantes, o que exige que os educadores estejam preparados para utilizar esses recursos de forma eficiente em sala de aula”, destacou.

Felipe Novaes acrescenta que Lauro de Freitas tem se destacado ao investir de forma permanente na qualificação dos educadores, por contar com um centro dedicado à formação de professores, o CEFOC, localizado no bairro de Portão.

No eixo de Matemática, os encontros fazem parte das Atividades Complementares (AC), realizadas com foco na recomposição das aprendizagens e no fortalecimento do planejamento pedagógico. De acordo com a articuladora municipal de Matemática, Thaiane Tavares, o momento também é estratégico para alinhar práticas e analisar resultados da rede. “Essa atividade reúne os professores para discutir pontos fundamentais do ensino da Matemática, com foco na análise de evidências. Trabalhamos com os resultados de avaliações externas, para assim revisar e alinhar o plano unificado da rede, fortalecendo o planejamento docente e aprimorando a prática em sala de aula”, explicou.

Para 2026, a gestão pretende ampliar o uso de metodologias ativas e recursos digitais no ensino das disciplinas, investindo em jogos pedagógicos e mídias digitais para tornar o aprendizado mais concreto, significativo e conectado à realidade dos estudantes.